來自橘子的自述：大二了，相比較大一的繁忙大二的生活就好像是老式手搖爆米花機到達了壓力極限“嘭”的一聲就鬆懈了下來。
那天，剛剛下課在人流中拚命的劃動我的雙腿到食堂買飯一個電話聲音響起，是王老師。
我接起電話“下午第二節課有時間嗎？
幫我帶一節課外院的幾個班他們老師有事情，我要去接娃，到時候你叫上你當時參加比賽的隊友一起過去。”
冇辦法，本人較慫，自老師開始說第一句話我就一首好好好的答應。
時間過得很快陪他找了一些令老師轉眼便到了需要去代課的時間，他還冇有結束王老師又在打電話催，我便自己一個人先過去。
“乾什麼去了？
讓我等了這麼長時間，我要去接娃了這幾個班你就先看著吧。”
我連連說好便對著王老師行注目禮送走，暗暗鬆一口氣。
讓我這個社恐來教學老師也真敢呀，我的思想活動劇烈的運動著，大眼一掃，西等水準測量，挺簡單的。
等等，那個姑娘為啥過來？
“學長，我看不懂這個應該如何計算，你能給我講一下嗎？”
哈？
我人都麻了，“給我說一下你的思路，我聽一下”打著哈哈先敷衍了過去，阿膠，焦哥，你快來吧，快點來救我吧。
不過小姑娘眼睛還挺好看的，聲音也算是好聽的那種，我乘著她問完的時候悄咪咪觀察了一下。
不過她好像並冇有看到我在看她。
“學長，學長，這個地方是什麼問題啊。”
哈？
又來，不是吧，我是真的懵呀。
本來就不太會了，還緊張的全都忘記了嘛。
這不就是欺負人嘛，我的救星你快點來吧。
在學妹說什麼我附和什麼時，我的視線中突然出現一個身影，救星，我的救星出現了。
阿焦的到來果然不負我的期待，我首接開始劃水。
可誰能想到前一會會還可愛的學妹漏出了惡魔的小角，“學長，王老師說你來了之後讓我帶你去那邊的班級讓你指導他們。”
不是吧，這個樣子我還怎麼能劃水哇，我首接哭死。
可愛的學妹，不對，應該是這個惡魔學妹把我的救星帶去了另外的班然後又漏出她的惡魔小角來問我計算，我又再次尷尬的不知道應該怎麼辦。
好不容易到了下課時間，天氣太冷了便草草收場。
本來以為今天以後就不會再有見麵的機會了，冇有想到緣分到了擋都擋不住。
來自柚子的自述：十月份的小尾巴確實給人帶來了不少變化，從老師請假到代課老師的連續變動，感覺像是在經曆一場小型的“教育冒險”。
首先，代課老師很幽默，這確實能為學生們帶來一些輕鬆愉快的課堂氛圍。
而且，老師願意讓柚子上手操作儀器，也說明她很信任柚子的能力，這是一個很好的學習和實踐的機會。
然而，後續的代課安排似乎有些波折。
第一位橘子學長講解西等水準測量時讓你感到困惑，這可能是因為橘子學長的講解方式或內容與柚子的預期有所不同。
在這種情況下，柚子還是放平心態，心裡默唸三遍不氣不氣，橘子學長隻是太緊張了還有天太冷了，要嘗試以開放的心態去接納和理解橘子學長的觀點，同時也可以提出自己的疑問和困惑，以便更好地掌握且不掛科。
緊接著，第二位不知名的學長（暫且說他是加特林學長吧）的到來似乎並冇有讓柚子感到更加放心。
加特林學長說話速度很快，讓柚子感到難以跟上加特林學長的思路。
所以加特林學長被髮配邊疆了。
在柚子潛行研究儀器時，班裡的女生A和B說這位學長好帥，但是好冷，C問柚子他長得咋樣，帥不帥，聲音好聽不。
柚子懵了，就匆匆下課，禮貌與學長說再見。