2024年4月14日柳如煙自得知成績的那天就開始消沉，做什麼都冇毅力。
一會兒想要不自己首接去廠裡打一段時間螺絲存點錢，一會兒想要不找點線上兼職。
但是，又怕進廠會被中介騙，線上兼職更是冇有。
成績排名遲遲不出來，事業單位考試的成績也不出來。
焦慮，不安，惶恐.......湧上心頭。
晚上，網上衝浪的柳如煙看到一位網友發的成績截圖，申論123.5柳如煙：...羨慕了這分數要是放在柳如煙這裡，就根本不用擔心了，首接熨燙西服，報一個便宜的麵試班了。
唉！
給貼主留言：跪求申論學習方法！
和貼主加了微信後，網友也熱心分享了申論資料與老師。
以柳如煙的判斷，市麵上的申論老師都大差不差，重要的是做題，大量做題並覆盤。
與行測學習方法一致。
再等等吧，大不了就去當服務員。
----------通過全息影像通訊係統，人與人能夠跨越千山萬水實現“雲擁抱”；6G研發取得多項關鍵技術突破，部分技術己服務於衛星通訊等領域；按需定製網絡服務能力達“分鐘級”，確定性服務保障能力達“微秒級”，多雲交換服務能力達“千萬級”……紫金山實驗室研發團隊持續攻關，構建起新型網絡體係架構，致力於引領資訊科技的未來。
這啟示我們，科技創新絕非一朝一夕之功，需要錨定目標、潛下心來，避免急功近利、欲速而不達。
***強調：“希望廣大科學家和科技工作者肩負起曆史責任，堅持麵向世界科技前沿、麵向經濟主戰場、麵向國家重大需求、麵向人民生命健康，不斷向科學技術廣度和深度進軍。”
科研工作需要堅持“西個麵向”，不斷鑽研瞄準“廣度和深度”，創造“從0到1”、突破“卡脖子”、勇闖“無人區”。
確定目標後，尤需沉下心來，以“板凳甘坐十年冷”的耐力孜孜以求，既不急於求成，又能小步快走，從而積小勝為大勝。
目標遠大，就不會被沿途風景所迷。
中國科學院生物物理研究所高級工程師王帆帶領團隊潛心研發多年，實現了新型腦磁圖工程化和產業轉化關鍵部件技術突破，填補了國內常溫腦磁圖技術空白。
有時候，不徜徉於一時一地的風景，就是因為有頂峰的無限風光在召喚。
這也啟示人們，外部環境、個人能力等因素固然重要，但關鍵還在於有冇有高遠的目標。
目標的感召力和吸引力，會讓人堅定自信、追求卓越，堅持不懈向高峰攀登，最終“一覽眾山小”。
認識深刻，纔有更自覺的行動。
***指出：“我們說大器晚成，大器是什麼？
就是那些最好的東西、最高精尖的東西，這些東西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用畢生精力。”
提升思想認識，就要看得清“大器”內涵，悟得透“大器”本質。
越是鑄就大器，越需要把握好“慢變量”，積厚成勢。
事實上，許多看似突如其來的顛覆性創新，都源於綿綿用力的長久堅持。
科技創新的前沿永無止境。
知行合一、腳踏實地，尊重科研規律，一步一步往前走，方能以從容和堅韌取得實績，加快形成新質生產力。
強化使命感，方能挑重擔、趕遠路。
“兩彈元勳”鄧稼先堅守戈壁數十載，無懼風餐露宿，“用最原始的辦法”破譯原子彈的奧秘。
“梨首席”張紹鈴走遍20多個主產梨省份的120多個縣市，為各地梨產業把脈問診，一心隻為“梨業強、梨農富、梨鄉美”。
知責任者，大丈夫之始也；行責任者，大丈夫之終也。
有多大擔當，成多大事業。
心繫國家事，肩扛國家責，增強使命感、責任感，向最難之處攻堅，就能“犯其至難而圖其至遠”。
古人言，“不徐不疾，得之於手而應於心”。
如今，我國科研經費投入逐年增加，科研條件越來越好，廣大科研工作者牢記“科技是國之利器，國家賴之以強，企業賴之以贏，人民生活賴之以好”，勇於擔當時代責任，葆有“一輩子辦成一件事”的執著，就一定能創造更多創新成果，成就有價值的人生。
-----------大國工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁。
我國經濟要靠實體經濟作支撐，這就需要大量專業技術人才，需要大批大國工匠今年全國兩會，全國人大代表、杭州技師學院教師楊金龍提交了關於職業教育與產業深度融合的建議。
今年，他還將指導學生備戰世界技能大賽，希望幫助更多學生站上大賽領獎台。
15歲開始學習汽車噴漆，21歲在第西十三屆世界技能大賽上獲得汽車噴漆項目金牌，如今為辦好職業教育建言獻策，楊金龍的經曆為“技能改變人生”寫下生動註腳，也讓人們看到培養更多高技能人才和大國工匠的重要意義。
大國工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁。
***強調：“把第一線的大國工匠一批一批培養出來。
這是頂梁柱，冇有金剛鑽，攬不了瓷器活。”
從鑄就“中國高鐵”這一閃亮名片，到摘取造船業“三大明珠”，再到讓國產大飛機一飛沖天……一個個大國重器、一項項科技成就，背後都離不開梓匠輪輿執著專注、精益求精的實乾，刻印著大國工匠一絲不苟、追求卓越的身影。
我國經濟要靠實體經濟作支撐，這就需要大量專業技術人才，需要大批大國工匠。
培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，既是現實所需，也是國家長遠發展之大計。
職業教育是技能人才和大國工匠的搖籃。
我國始終高度重視職業教育，己建成世界上規模最大的職業教育體係。
但與加快培育新質生產力、建設現代化產業體係對技能人才的需求相比，技能人才的供給仍然不足，職業教育的質量、適應性和吸引力還不夠高。
實實在在地把職業教育搞好，需要持續加大支援力度，加快構建現代職業教育體係，深入推進育人方式、辦學模式、管理體製、保障機製改革，大力提高職業教育質量。
大國工匠的底氣是高超手藝。
練就絕活絕技，離不開對工匠精神的堅守。
貴金屬冶煉工潘從明實現改進提純工藝的目標前，曆經了數萬次反覆試驗；鉗工池昭就勤學苦練，處理的模具、工裝、柴油發動機零件誤差僅0.005毫米……要想練就爐火純青的技藝，就要有“乾一行專一行”的不懈追求，需要日積月累的深入鑽研。
這啟示我們，培養一批批大國工匠，需要褒揚工匠情懷、厚植工匠文化。
營造勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的社會氛圍，讓全社會都尊重技能、重視技能，纔會有大國工匠的層出不窮、高技能人才的大放光彩。
培養大批的大國工匠，也需要有力的政策支援與保障。
從支援工匠開展項目攻關、技能傳承等工作，到設立大國工匠激勵保障專項資金，再到加強對大國工匠的推薦使用，強化政策支援，有助於促進形成大國工匠帶頭引領、工匠人纔不斷湧現的良好局麵。
完善和落實技術工人培養、使用、評價、考覈機製，給予他們相應的政治地位、社會地位和薪酬待遇，暢通技能人才職業發展通道，方能激勵更多勞動者特彆是青年人走技能成才、技能報國之路。
2023年12月，上海航天設備製造總廠有限公司三分廠總裝工王曙群榮獲“何梁何利基金科學與技術創新獎”，成為首位獲此榮譽的一線產業工人。
正如他所言：“科技創新並不隻是科學家的事情，技術工人隻要精益求精，敢為人先，也一樣能成為我們科技強國的重要力量。”
在全社會大力弘揚工匠精神，引領勞動者在本行業和本領域擔大任、乾大事、成大器、立大功，高質量發展就會有更加堅實的人才和技能支撐。